January 12th, 2016

Цветной дом

Богиня Психологии или непрошенные советы...

Психолога из нашего детского сада мы увидели в первый раз 30-го декабря. Её пригласили оказать помощь во время утренника, а затем и в кормлении поучаствовать и за детишками приглядеть, когда их партиями будут укладывать на дневной сон. В нашей группе детишки возрастом от 1 года до 2 лет. Адаптацию прошел только мальчик Костя, самый взрослый и "долгоходящий", остальные пока только привыкают, кто по 2 часа ходит, кто по полдня, а кто только пришел. Утренник у ребятишек в первый раз ))) И не смотря на гирлянды, огоньки, песенки - для них это стрессовая ситуация. Незнакомые взрослые люди (музыкальный руководитель и сказочные герои), новая деятельность, и вообще новые эмоции в душе появляются - малыши теряются, не знают, как реагировать и... плачут... Это первая, естественная для них, нормальная реакция. Наша Булочка к тому же была на долгосрочном больничном и в сад вернулась за день до утренника, а тут такой праздник... Она не растерялась и с плачем попросилась на ручки к воспитателю и весь утренник у неё просидела. Но об этом мы узнали позже )))  А пока дома волновались и выжидали время, чтобы за дочей поехать и услышать, как все прошло )))

Приезжаем, ждем в приемной. Тутырочку выносит на руках незнакомая нам женшина. Не здоровается, не представляется.
А сразу говорит: "Надо вам ребенка от рук отучать. И укоризненно качает головой."
Я опешила. Высказываюсь: " А кто вам сказал, что Булочка у нас на руках постоянно сидит? Ничего подобного. Она нас бережет и на шеях у нас не катается. Просто она опасается взрослых людей, а их сегодня было много, выбирает взрослого, который ей по нраву. Сегодня это были вы и просится на ручки. Ей можно объяснить, что она уже большая девочка и увлечь её играми, песенками и стишками."
Психолог, видимо, не ожидала, что я ещё и говорить могу и даже знаю, как воспитывать ребенка. Замолчала, глазами похлопала и ушла. Я, конечно, негодовала и удивлялась.

Второй эпизод произошел сегодня. Я приехала за Дочуней в обед. Ожидаю в приемной ))) Няня мне говорит, что второй воспитатель на больничном и что Булочка после каникул плакала, конечно, но МЕНЬШЕ ))) Открывается дверь и кого я вижу??? Мою малышку ведет за ручку сама Богиня Психологии. Дочуша ко мне побежала, ручки к потолку возносит, лопочет на своем языке, я сразу включаюсь в беседу. Она показывает кулачки, я говорю, что работала. Она бежит и ищет Котяру, я говорю, что папа на работе. Доча лепечет - КО-КО, я говорю, что курочек тут нет. И всё в таком же духе ))) Мы всегда много и  эмоционально говорит. Может быть и нестройно, но нам так нравится )))
Тут внезапно я слышу : "Помолчите, дайте ей сказать".
В этот раз я уже не удивилась, а ожидала чего-то подобного.

Я - Давайте я сама решу, как мне общаться со своим ребенком. Вот такой у нас диалог.

Психологиня - Диалог в одну сторону.

Я - Мы общаемся именно таким образом, и нам это нравится. Я балдею от своего ребенка и мы всегда много-много говорим.

Психологиня - Я ничего не говорю. У вас хорошая девочка.

Я - Вы второй раз уже даете советы, в которых мы не нуждаемся. То указываете, что ребенка надо отучать от рук, то сейчас помолчать говорите. Вы не знаете нашего ребенка, вы не знаете нашу семью, вы не знаете какой у меня педагогический стаж, вы не знаете быть может мама у меня педагог. Если нам нужен будет совет, мы обратимся. Не надо ничего нам говорить.

Психологиня - Я не буду с вами спорить.

Тут вышла наша воспитательница и разговор завершился сам собой.

К чему собственно я вела весь этот рассказ? А к тому, что психолог помимо образования и практического опыта должен ещё быть вежливым, тактичным и любознательным человеком, к тому же наблюдательным и умеющим находить общий язык не только с детишками, но и с родителями. Для начала надо расспросить воспитателей про ребенка, узнать, как давно ходить в детский сад, прошел ли адаптацию, был ли на больничном недавно, как проходит сама адаптация, возраст ребенка уточнить, узнать быть может зубки режутся. Затем на основании услышанного сделать элементарные выводы и быть может и не надо будет родителям никакие советы давать. А уж если очень хочется, то надо поздороваться-представиться, а затем начинать беседу. И для начал стоит у самих родителей спросить - как ребятенок ведет себя дома, сидит ли на ручках, насколько возбудимый и эмоциональный, каков круг общения - много ли взрослых и детей он знает, и опять же могут все вопросы сами по себе рассосаться. И только после всех этих процедур можно мягко что-то предложить, а не указать.

Завтра эта дама опять будет помогать на группе. Если в очередной раз она соизволит общаться подобным образом, то придется ответить в более жесткой форме. И диплом попросить показать и об опыте поинтересоваться и о профессиональных обязанностях поговорить.